O Blog partir de 2020 tem como objetivo divulgar os trabalhos dos alunos do Curso de Arquitetura e Urbanismo e do Curso de Design da UNIESSA, sendo mais um canal de comunicação do professor com os alunos além de informações importantes para os cursos
Pesquisar este blog
quarta-feira, 30 de maio de 2012
domingo, 27 de maio de 2012
ARQUITETURA DE INTERIOR - DEFINIÇÃO V2, DATAS, O QUE SERÁ APRESENTADO E ENTREGA . CONFIRA!!!!
É OBRIGATÓRIO O COMPARECIMENTO PARA ASSINAR A ATA
Para V2
Para V2
Estudo de caso – Valor 3,0 - JÁ APRESENTADO
Tipos de ambientes – Valor 3,5- A SER ENTREGUE NA V2
Planta e vistas do bar (uma para cada aluno) Deve identificar as vistas na planta – Valor 3,5- a SER ENTREGUE NA V2
O grupo deverá entregar uma planta do bar com tratamento e a marcação das vistas
Cada aluno colocará o nome na prancha em que fez a vista , está estará definida na planta.
As vista deverão conter TUDO QUE SERÁ VISTO - MOBILIÁRIO, OBJETOS DE DECORAÇÃO, ETC.
SERÃO ACEITOS DESENHOS A MÃO E OU EM AUTOCAD NÃO SENDO ACEITOS VISTAS EM OUTROS PROGRAMAS
Entregar no formato A3 com margem e todos os desenhos do grupo e a prancha em envelope A4 COM OS DESENHOS DOBRADOS
DATA: 14 DE JUNHO
Trabalho dos tipos de ambientes
Folha A4, com margem.
A partir do texto da apostila de tipos de ambientes, estudar o que marca os diversos estilos (definidos na apostila) e escolher atraves de pesquisas em revistas de interior e decoração, dois tipos de ambientes que marcam o estilo.
Descrever quais elementos que levaram a definição do estilo do ambiente- colocar a foto e puxar setas mostrando e descrevendo o que marca o ambiente - colocar no título de cada folha o estílo que está sendo apresentado
ITENS A SEREM AVALIADOS
|
VALOR
|
PLANTA DO BAR COM TRATAMENTO E A MARCAÇÃO DAS VISTAS
| |
Coerência da proposta com relação ao tema
|
1,0
|
Layout
|
0,5
|
Marcação das vista e tratamento
|
0,5
|
VISTA DO BAR
| |
Coerência da vista com relação à planta
|
1,5
|
PLANTA DO BAR COM TRATAMENTO E A MARCAÇÃO DAS VISTAS
| |
Coerência da proposta com relação ao tema
|
1,0
|
Layout
|
0,5
|
Marcação das vista e tratamento
|
0,5
|
VISTA DO BAR
| |
Coerência da vista com relação à planta
|
1,5
|
quinta-feira, 24 de maio de 2012
TÓPICOS EM DESENHO - V2
É OBRIGATÓRIO O COMPARECIMENTO PARA ASSINAR A ATA
V2 CADA PRANCHA SERÁ AVALIADA EM 2,0 PONTOS APARTIR DOS QUESITOS SOLICITADOS
VT 3,0 PONTOS PRIMEIRA APRESENTAÇÃO PARA O PROFESSOR EM SALA
Prancha 04 e 05 - 7,0 pontos
TRABALHO A SER ENTREGUE ENCADERNADO E COM CAPA
PARA ALCANÇAR A NOTA E PRECISO QUE SEJAM APRESENTADOS OS ITENS SOLICITADOS E ESTAREM COERENTES COM A PROPOSTA
|
Nome do
projeto/ nome do aluno/nome do professor
Prancha
01
·
Localização do lote na quadra
·
Norte magnético
·
Topografia / curva de nível – (colorir)
·
Corte esquemático do lote
·
Insolação mostrar onde nasce o sol e onde ele
se Poe
Área do lote, ruas entorno e
condicionantes que vão guiar o projeto
Prancha
02
·
Programa de necessidade e fluxograma
·
Colocar os setores definidos no fluxograma
Prancha
03
·
Conceito - Descrever o conceito e o porquê da
escolha
·
Colocar um croqui - Planta, macha, situação.
(Algo que represente o conceito)
Prancha
04
Planta escala: 1/100 (Com a definição
das áreas/paredes/abertura/portas e janelas/fluxos).
Prancha
05
·
Croqui/ volumetria
·
Colocar setas e mostrar quais os materiais a
serem utilizados.
VEJA FORMA DE APRESENTAÇÃO - COLORIDA, MOSTRANDOS O ENTENDIMENTO E AS IDEIAS OS DEMAIS REQUISITOS JÁ FORAM DIVULGADOS EM SALA
domingo, 20 de maio de 2012
DESENHO DE URBANISMO - DESENHOS PARA A V2
É OBRIGATÓRIO O COMPARECIMENTO PARA ASSINAR A ATA
ATIVIDADE 1
Apresentação do Seminário “O lote e a quadra”
Trabalho Já apresentado
VALOR: 3,0
ATIVIDADE 2
ITENS A SEREM AVALIADOS
|
VALOR
|
Entregou todos os desenhos
|
1,0
|
Qualidade dos desenhos técnicos das quadras está de acordo com os solicitados
|
2,0
|
Formato, selo, letra de todo trabalho
|
0,5
|
Cotas nos desenhos técnicos
|
0,5
|
DESENHOS DAS CIDADES PESQUISADAS NO GOOGLE EARTH
| |
O croqui está de acordo com o solicitado
Colocou a figura e o nome da cidade e fez o parcelamento
|
1,5
|
Colocou o porque escolheu está cidade
|
0,75
|
Coloriu o parcelamento da cidade, áreas verdes e áreas construidas
|
0,75
|
VALOR
|
7,0
|
DESENHOS A SEREM DESENVOLVIDOS EM AULA E PESQUISAS PELO GOOGLE EARTH
OS DESENHOS SERÀO ENTREGUEM EM ENVELOPE NA V2 - DATA 11 DE JUNHO DE 2012
domingo, 13 de maio de 2012
OFICINA VER A CIDADE - CONFIRA ALGUMAS FOTOS!!!!
Aos organizadores e participantes da "JACA", Parabéns pela organização e participação de todos !!!! Que seja a primeira de muitas JORNADAS ORGANIZADAS PELOS ALUNOS DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO DA Unitri.
domingo, 6 de maio de 2012
TEXTO DO PROFESSOR PÚBLICADO NO JORNAL DE ARAGUARI A RESPEITO DO PROJETO DE RESTAURO DO ARMAZÉM DE CARGAS DE SUA AUTORIA
ARMAZÉM DA EDUCAÇÃO “ALEXANDRE JAIRO CAMPOS DE
SOUZA”
A preservação do Patrimônio Cultural de uma cidade
é o reflexo do cuidado que a comunidade e seus governantes têm com estes bens
que nos diferenciam de outras comunidades e nos trazem orgulho e cidadania.
O Complexo Arquitetônico
da Estrada de Ferro Goiás é um destes conjuntos arquitetônicos de inigualável
valor cultural, tombado pelo Patrimônio Histórico Municipal e Estadual. O
conjunto é composto de diversos prédios como: Estação, Almoxarifado, Hospital, Vila
Operária, Tipografia e o Armazém de Cargas.
O projeto da Estação da Goiás “Palácio dos
Ferroviários”- Centro Administrativo e Cultural de Araguari tem como intenção a
implantação na área da ferrovia, do Centro Administrativo e Cultural do município,
que teve desde seu início o propósito de abrigar na área toda a administração
municipal que até então não possuía sede própria. O projeto longo e árduo,
talvez um projeto de vida e/ou de preservação que tem como perseguição a
valorização da área da ferrovia para o cidadão, abrigando todos os
departamentos da Prefeitura Municipal de Araguari, Museus, Auditórios; Praça Cívica
e Área de Eventos e o Trem Turístico – passeio de trem dentro da cidade, demanda
tempo por suas dimensões – grandes áreas livres e prédios com dimensão
consideráveis para o desenvolvimento de projetos de restauro e requalificação e
recursos para obras. Complexo este que só se completará se for pensado em longo
prazo, com projetos para toda área sendo estes executados por várias administrações,
ou seja, não é um projeto de governos e sim de cidade.
Hoje me sinto feliz, pois estamos tendo
a oportunidade de inaugurar mais um prédio deste conjunto que será a sede da
Secretária de Educação. Prédio este que durante algum tempo serviu de Estação
de Embarque e Desembarque de Passageiros durante o período que a Estação da Goiás
estava sendo construído na década de 20 e após este período voltou a sua função
primordial que era o de armazenar cargas com objetivo de embarque e desembarque
de mercadorias fazendo o entreposto entre as duas ferrovias – a Estrada de
Ferro Mogiana e a Estrada de Ferro Goiás e entre três estados – São Paulo,
Minas e Goiás.
Em 2001, o prédio foi tema do meu trabalho de
Especialização pela Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Arquitetura
onde desenvolvi o levantamento arquitetônico e o projeto de restauro do Armazém
com outra função. Trabalhando na Divisão de Patrimônio Histórico órgão da FAEC de
2002 a 2008, o projeto foi apresentado a secretária de Educação deste período
Sra. Maria Eleonora de Oliveira Scalia, que entendeu a importância do projeto sendo
que a ocupação do prédio em conjunto com Sra. Laura Tavares Resende, arquiteta
urbanista da FAEC foi repensado para abrigar
a sede da a Secretaria de Educação e Museu da Imprensa. Nesta gestão
enviamos o projeto ao Fundo Estadual de Cultura onde foi aprovado o projeto e
liberado verbas para execução da restauração do telhado do armazém. Na atual
gestão a Sra. Eunice Mendes, atual Secretária de Educação vendo a importância
do projeto e tendo a visão deste como um projeto de preservação e sua
importância para o município solicitou à arquiteta da FAEC a revisão deste para
ocupação e o reinicio da obra de restauro e sua conclusão.
Hoje me
alegro, mas com misto de tristeza pela ausência do estimável amigo que é
homenageado - ARMAZÉM DA EDUCAÇÃO “ALEXANDRE JAIRO CAMPOS DE SOUZA” cuja
sensibilidade, visão de futuro e preservação e por tantas vezes incompreendido na
luta incansável, na dedicação à preservação e na busca do desenvolvimento de
projetos de educação patrimonial. Ele
acreditava que a educação é a base para o entendimento do que é a preservação,
sendo transformadora de realidades de suas comunidades. Homenagem nada mais
justa que seu nome imortalizado em um local dedicado a educação e a preservação
do patrimônio visto que ele tanto lutou pela realização deste projeto e de
tantos outros ....
Parabenizo a Prefeitura Municipal de Araguari, aos
Técnicos da FAEC os que por lá já passaram e aos atuais e as Secretárias de
Educação tanto pela sensibilidade em ver a importância deste projeto quanto
pelo início e pela continuidade, perseguindo um sonho que não é nosso, mas de
todos os que acreditam na preservação e na transformação desta área que nos
projetam e nos distingue de outras comunidades trazendo vida a estes locais abandonados
e esquecidos nas cidades, tão ricos de memória e história.
Que o Armazém
da Educação “Alexandre Jairo Campos de Souza” seja mais um dos muitos
projetos de restauração e requalificação da área do conjunto ferroviário
promovidos pelo poder público e devolvidos a comunidade Araguari até a completa
implantação do Centro Administrativo e Cultural de Araguari
Viva o Patrimônio Cultural!!!!!!
Clayton França Carili
ITENS INTERDICIPLINAR ARQUITETURA DE INTERIOR E V2 - TRABALHOS COM O TEMA BAR - CONFIRA!!!!!
ARQUITETURA DE INTERIOR
TRABALHO
INTERDISCIPLINAR – PROFESSOR CLAYTON F. CARILI
Tema :Bar temático
Localização : Centro Comercial de Bairro
Deverá ser explorado pelo o aluno a localização do bar dentro
do centro comercial, devendo este mostrar em planta – centro momercial
localizando o bar a a ser projetado e o porque da escolha naquele local.
Condicionantes para a
implantação do bar:
a área do bar deverá ser de no mínimo 80 m2 e no máximo 120 m2 sendo que os
sanitários a serem utilizado serão os
sanitário projetados para o centro comercial. O programa de necessidades será
definido pelo grupo sendo que é obrigatório que tenha cozinha (higienização e
cocção), despensa, área de preparo de bebidas, área com mesas. Os demais itens
do programa de necessidades devem ser completados pelo grupo e apresentados na
proposta. PODERÁ SER UTILIZADO A PRAÇA DE ALIMENTAÇÃO E OU LOCAL PÚBLICO NO
CENTRO PARA AUMENTAR O NÚMERO DE MESAS
Conceito: Definição do tema e a relação deste
com o projeto de interior – texto breve explicativo e ou com croquis – nome do
bar e logo
Planta : Apresentação de planta em escala compatível e/ou exigida pelo manual do
interdisciplinar constando de layout, nome dos ambientes, fluxos, sendo colorida
com mobiliários e com legenda descritiva dos materiais utilizados e a relação
destes com o tem a do bar.
Perspectivas: perspectivas internas do bar
mostrando as resoluções projetuais, materiais utilizados, objetos de decoração
sendo que estás deverão ilustrar a proposta.
Fachada : mostrar o tratamento da fachada –
materiais, logo, paineis etc.
PARA A V2
A EQUIPE DEVERÁ
ENTREGAR SOMENTE A PLANTA BAIXA E CADA ALUNO UMA VISTA EM ESCALA COM A
DEFINIÇÃO DOS MOBILIÁRIO MOSTRADO, DECORAÇÃO, TRATAMENTO DAS PAREDES SENDO EM
ESCALA A MÃO E/OU NO AUTOCAD. AS VISTAS DEVERÃO ESTAR IDENTIFICADAS
FORMATO A3 DOBRADO EM
ENVELOPE A4 COM MARGEM, ESCALA COMPATÍVEL, SELO E NOME DA EQUIPE.
TRABALHO INTERDISCIPLINAR DO SEGUNDO PERÍODO CONFIRA TODAS AS EXIGÊNCIAS DO TRABALHO!!!!!
CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO
TRABALHO
INTERDISCIPLINAR
TURMA:
2° período
TRABALHO EM
GRUPO DE 05 PESSOAS
OBJETIVO: Entendimento da
cidade a partir da análise da área central buscando através das disciplinas a
fins definir a formação da cidade a partir do seu traçado, parcelamento do
solo, ruas, mobilidade urbana, preservação do patrimônio cultural ,identificação
de estilos arquitetônico, desenho ambiental, e materiais de construção
presentes na área.
FORMA DE TRABALHO: Será fornecido
aos alunos a definição de sete subáreas da área central da cidade para serem
divididas entre as equipes – 1 subárea para cada equipe. As equipes farão
levantamentos em loco, a partir das áreas definidas, parcelamento do solo e o
aerofotogramétrico apresentado em sala devendo ser levantado os seguintes itens
e /ou análises:
1. Apresentação
dos seguintes mapas:
1.1.
Uso e Ocupação do solo – comercial ,
residencial, misto, serviços;
1.2.
Sistema viário - Fundo figura - Área privadas e área públicas
2. Mobilidade
Urbana – acessibilidade nas calçadas e nos edifícios – rampa, piso tátil com
analise na área de estudo e apresentação de texto e fotos mostrando o
tratamento destas áreas;
3. Equipamentos
urbanos – pontos de ônibus, bancos, telefones públicos, caixas de correio,
lixeiras – mostrar se existe e a qualidade do mobiliário – fotos e texto
4. Arborização;
insolação, análise visual da área (paisagem urbana), Marcos, nós, percursos,
limites e bairros; comportamento ambiental,
5. Evolução
urbana da área (história e conceitos)
6. Análise
da paisagem urbana: elementos psicológicos do espaço, ambiência (conforto
térmico, insolação, arborização)
7. Análise
das tipologias arquitetônicas presentes em cada subárea – escolher um edifício
e fotografar e descrever os principais elementos que compões seu estilo. Marcar
na foto os elementos descrevendo na foto e em pequenos comentários;
8. Deverão
ser fotografadas todas as fachadas de um quarteirão escolhido pela equipe
dentro da subárea sendo registradas em seqüência para montagem do sky line
possibiltando o entendimento da massa volumétrica e gabaritos da área.Nesta
montagem deverão ser identificado os estilos presentes, ano da construção e
traçado o Sky line abaixo da seqüência fotográfica identificando a massa
volumétrica. Nesta mesma seqüência deverão ser escolhidas duas edificações de
valor arquitetônico para ser analisada: estilo, histórico, identificação de
elementos que caracterizam o estilo. Os imóveis escolhidos serão fotografados
com seus detalhes, foto geral- fachadas descrevendo neste croqui os comentários
a respeito da área, sendo apresentado também um croqui do imóvel e destacado os
elementos presentes no estilo escolhido.
9. Escolha
de um imóvel dentro da área de estudo e definição dos materiais e processos
utilizados na as construção, sendo mostrado fotos e descrito o material e o
processo utilizado;
10.Maquete das quadras levantadas – subárea na
escala 1:500 com escala gráfica e norte magnético contendo a rua, calçada,
parcelamento do solo e ocupação com a colocação dos volumes na maquete em
escala, sendo que as edificações de valor arquitetônico deverão ser destacada .
Deverá ser apresentado a topografia. A maquete deverá ser confeccionada
OBRIGATORIAMENTE EM PAPEL PARANA de 2 mm sendo colado o mapa de usos e ocupação do
solo das quadras estudadas contendo a rua, o passeio e a volumetria em EVA
vermelho. Na maquete deverá ser colocado a indicação dos usos com alfinete nas
cores:
Uso comercial - VERMELHO
Uso residencial - AMARELO
Uso Misto - LARANJA
FORMA DE APRESENTAÇÃO: os
grupos irão apresentar as pranchas seguindo as especificações do trabalho
interdisciplinar com o diagnóstico da área de estudo que constará de textos e
fotos e com croquis. As pranchas deverão ter formatação única mostrando a
unidade do trabalho
Assinar:
Postagens (Atom)