PROJETO DE ARQUITETURA IV - ATIVIDADE 3 - VISITA TÉCNICA A UM EDIFÍCIO VERTICAL DE SERVIÇOS

ORIENTAÇÕES

OS LOCAIS DE VISITA DEVERÃO SER DIFERENTES DE UM GRUPO PARA O OUTRO ( ORGANIZAR LISTA)

Ø  Equipes (SEIS PESSOAS)

Ø  Visita de campo – máquina fotográfica, trena, solicitar e pesquisar o projeto, presença de todo o grupo

Ø  Somente trabalho escrito e visita no local;

Ø  Data para entrega:   N1 – 3 DE SETEMBRO   D1 - 6 DE SETEMBRO

Ø  Valor: 1,0 ponto;

Ø  Trabalho válido somente para os alunos que visitarem a obra;

Ø  Mínimo três fotos do grupo – uma na porta do prédio, outra próximo as escadas  e a outra no interior do edifício;

Ø  Os prazos para entrega de trabalhos deverão ser seguidos rigorosamente sob pena de redução em nota em 50% caso o trabalho seja entregue atrasado sendo o prazo máximo de atraso de TRÊS DIAS, não sendo recebido o trabalho caso ultrapasse este prazo.

Estrutura mínima para apresentação:

1. INTRODUÇÃO:

Explicar os objetivos do trabalho, metodologia a ser adotada, divisão do trabalho;

2. FICHA TÉCNICA  DO PROJETO

- Nome do edifício
- Localização
- Quantidade de andares
- Metragem de terreno
- Metragem construída
- Ano de conclusão da obra
- Autoria do projeto

3. ITENS A SEREM ANALISADOS:

- DETALHES EXTERNOS A EDIFICACAO
Tipo de via em que ele se encontra, acessos de veículos e de pessoas, calçamento, paisagismo, acessibilidade, muros, portões, orientação solar e análise de aspectos relativos à implantação.

 - FACHADA
Materiais utilizados e detalhes construtivos

- PAVIMENTO TÉRREO/ PAVIMENTO-TIPO (plantas-baixa ou croquis bem elaborados e em escala com as metragens aproximadas) Descrever se os pavimentos são subdividos ou com planta livre.

Colocar a quantidade de salas e metragens.
Descrever os materiais e acabamentos utilizados em paredes, piso, forro, divisórias. Possui dependências para funcionários, DML, copa, salas técnicas,shafts.
Quantificar os vestiários e banheiros existentes com a quantidade de bacias sanitárias e lavatórios e se existe acessibilidade. Citar itens relacionados à sistemas de combate a incêndio presentes no edifício extintores, hidrantes, chuveiros automáticos, classificação das escadas de emergência. Dimensão das portas de emergência e das escadas.

- GARAGEM
Número de vagas carros, motos, deficientes, carga e descarga. Existem vagas somente privativas e rotativas ou somente privativas? Possui área técnica nesse pavimento? Como é o sistema de iluminação e a sinalização? As instalações de gás GLP, padrões Cemig e hidrômetros ficam neste pavimento ou não?

- CIRCULAÇÃO VERTICAL
Possui Núcleo Central, lateral ou núcleos múltiplos? Qual a capacidade dos elevadores? Descrever a tipologia das escadas

- COBERTURA
Descrição da cobertura e detalhes.

- FACHADAS

   A partir da planta e da implantação do edifício analisar a insolação das fachadas e quais foram as resoluções projetuais, utilização de brises, fachadas cegas, fachadas envidraçadas, tipo de vidro, tipo de aberturas, etc.

- ESTRUTURA

Qual o tipo de estrutura (concreto, estrutura metálica), modulação dos pilares, tamanho dos vãos

FOTOS DO EDIFICIO DOS VÁRIOS ITENS SOLICITADOS, MAS A FOTO DO GRUPO

4, CONCLUSÃO

Descrever a importância do trabalho para o desenvolvimento do projeto de arquitetura e as conclusões a partir da pesquisa de campo e da execução da metodologia.

5.BIBLIOGRAFIA

Descrever o material de pesquisa pesquisado e suas fontes

OBSERVAÇÃO:

·         O trabalho deverá ser formatado A4, encadernado e com fotos coloridas

·         Fotos, imagens, plantas, cortes, etc – deve haver legenda, data e fonte;

Uberlândia, Agosto de 2018.

Tópicos em Design - ATIVIDADE 2_MESA REDONDA_2018/2 _27 DE AGOSTO

Atividade 2_MESA REDONDA

ORIENTAÇÕES

Data para o debate/mesa redonda: 27 de agosto

Atividade em grupo: Já divididas em Sala de Aula – CASO O ALUNO NÃO TENHA GRUPO FAVOR PROCURAR A REPRESENTANTE

Tempo para explanação das ideias por grupo: 10 min. Tempo para debate da sala: 5 min;

Todos terão que participar expondo a sua ideia, resumindo o assunto estudado do artigo;

A nota será individual, em virtude da participação do aluno no debate. Quanto mais o aluno participar no debate, melhor será a sua nota; O aluno que ficar calado (não participar) não receberá nota. O aluno que não estiver presente no dia da explanação do seu grupo não será avaliado, uma vez que, a avaliação acontecerá durante o debate (mesa redonda);

Artigos a serem lidos, analisados e debatidos pelas duplas são:

1. RECUPERANDO EXPERIÊNCIAS EM DESIGN, José Carlos Bornancini.

2. QUE DESIGNERS ESTAMOS FORMANDO? Júlio Caetano.

3. GERENCIAMENTO DO ESCRITÓRIO DE DESIGN, José Antônio Verdi.

4. DESIGN DIGITAL: DO REAL AO VIRTUAL, Vinícius Lobato.

5. SINALIZAÇÃO: A COMUNICAÇÃO VISUAL A SERVISO DA IDENTIDADE E DOS AMBIENTES, Roberto Bastos.

6. EMBALAGEM, Geraldo Dalla Valle.

7. DESIGN PARA UM NOVO CONSUMIDOR: MARCAS E PRODUTOS COMO SÍMBOLOS E VÍNCULOS DE CONSUMO, Fabiane Wolff.

8. REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE DESIGN, Flávio Vinicius Cauduro.

9. O DESIGN DE PRODUTO SAI DO DISCURSO, Paulo Muller.

10. OS TIPOS COMO ELES SÃO, Joaquim da Fonseca.

Tópicos em Design - ATIVIDADE 1 _ O OBJETO_2018/1 _20 DE AGOSTO

Atividade 1_O OBJETO

Disciplina: Tópicos em Design – 4º Período_N1

ORIENTAÇÕES

Data para apresentação do objeto: 20 de agosto

Atividade em grupo: Grupo já dividido – 12 grupos

Tempo máximo para apresentação por grupo: 10 min;

Encaminhar o arquivo da apresentação até dia 19 de agosto para o e-mail da turma e repassar para representante até antes da aula (chegada do professor). O arquivo deverá ser salvo na extensão .pdf;

O grupo que não entregar na data e horário previsto ou que o trabalho não estiver acessível (“arquivo não abre ou está vazio”), poderá entregar durante a apresentação perdendo, no entanto, 50% da nota recebida;

O trabalho consiste em pesquisar na internet, livros, revistas e outros, um objeto que foi criado e que veio sofrendo alterações ao longo dos tempos. Ex: telefone celular. Após a escolha do objeto os alunos deverão pesquisar toda a sua história e evidenciar o porquê das transformações desse objeto, destacando a melhoria sofrida ao longo dessas mudanças. Mostras fotos, imagens e montar uma linha do tempo para facilitar a explicação;

 . Nome do produto
. Ano que foi inventado / Por quem?
. Como ele era quando inventado
. Quais as principais funções
. Evoluiu de função ou mudou
. Mostrar a evolução do produto através dos tempos até os dias atuais e quais foram as principais mudança

O trabalho deverá ser montado PowerPoint, para apresentação em sala de aula utilizando o Datashow, pode ser utilizado outros recursos criativos além da apresentação em datashow para complementar e enriquecer a apresentação. A avaliação será realizada durante a apresentação em sala de aula, por isso a presença no dia da apresentação é imprescindível. O aluno que não comparecer no dia da apresentação NÃO receberá nota;

NÃO PODERÁ REPETIR OBJETO ENTRE OS GRUPOS.